Frankfurt kiemelkedően nagy város, ahol két magyar iskola is működik. A Csodaország hétköznap délután várja diákjait, a Lingua Hungarica pedig szombaton délelőtt, így alkalmazkodva az egyéb szervezetekhez, mint a cserkészet, néptánc, egyház, és az egyéb szakkörökhöz.
A Csodaországban nagyon családias légkörben tanulunk, mindenki ismer mindenkit, és az iskolán kívül is összetalálkozunk, hisz tanulóink tagjai a 84. számú Lehel vezér Cserkészcsoportnak, a Cifra néptánccsoportnak, vagy a magyar misén találkozunk a Szent Erzsébet Magyar Katolikus Egyházközösségben. Ennek a közösségnek a különlegessége éppen abban van, hogy tanulóink nemcsak az iskolában vesznek részt foglalkozásokon, de együtt lépnek fel olyan ünnepségeken, mint az '56-os vagy a március 15-i megemlékezés, a karácsonyi műsor, és együtt mennek tánctáborba vagy cserkésztáborba is.
A magyar iskola szerepe rendkívül fontos a nyelv ápolása és a magyar kultúra megőrzése szempontjából. Mivel a német iskola-, és óvodarendszer több pontban is eltér a magyartól, ezért a magyar iskolában nagy fókuszt helyezünk a játékos, kézműves, kreatív foglalkozásokra, verstanulásra, szereplésre, és a magyar irodalom, történelem tanítására. Itt nincs bukás vagy büntetés, van helyette jókedv és közös beszélgetés. Mivel az itt élő magyar gyerekek keveset beszélnek magyarul, ezért nagyon fontos a magyar szókincs bővítése, a nyelv helyes használata, a helyesírás. Itt még fontosabb a hangos olvasás, szövegértés, fogalmazás írása, hiszen a magyar nyelvük használatában, és óraszában is hátrányban vannak hazai társaikkal szemben.
Már óvodás kórtól fejlesztjük ezeket a készségeket, és nagyon szép eredményt érünk el. Különösen érezhető ez azoknál a gyermekeknél, akik később kapcsolódnak be a magyar iskolába. Számukra egyéni felzárkóztatást is kínálunk. A tananyaggal a tanmenetünk mentén haladunk, figyelembe véve a sajátosságokat.
Nem könnyű a diákok élete, hiszen a német iskola kötelezettségei mellett a magyar iskolában is van házi feladat, kötelező olvasmány, és verstanulás, amelyek mellé jönnek még a gyerekek egyéb sport és szabadidős foglalkozásai. Mindezek ellenére aktívan részt vesznek nemcsak az iskolai foglalkozásokon, hanem rendszeresen fellépnek rendezvényeken, ünnepségeken is.
Magyarországi pedagógusként nagyon tisztelem ezeket a gyerekeket, és az őket tanító kollégáimat mindazért, amit tesznek, a lelkes elhivatottságukért, kitartásukért. És szüleiket is, akik időt, pénzt, energiát nem sajnálva támogatják gyermekeiket és a helyi magyar közösségeket, amelyeknek aktív tagjai.
